EN JAQUE GABINO CUÉ ANTE LOS GRUPOS DE PODER POLÍTICO EN OAXACA

Juan José Díaz Bermúdez/Análisis
 -1 de abril de 2011

FUENTE:http://www.puntoyaparteinforma.com.mx/main.html?src=%2F1794044.html

Oaxaca, México (Punto y Aparte).-  Tiene soluciones a la problemática que vive el gobierno de Oaxaca y el magisterio, ¿la renuncia de Marco Tulio López Escamilla? Como posición mediática para algunos podría serlo, sin embargo veamos en cierto modo si la renuncia del funcionario del gabinete de Gabino Cué,  calmará los ánimos del magisterio oaxaqueño, en la desaparición  del profesor, Carlos René  Román Salazar, el cual  hasta el momento, no ha reportado pruebas de vida. ¿Quién lo tiene?, ¿en donde está?, ¿sigue vivo?

No fue un secuestro cometido por lo que se ha hecho llamar crimen organizado, ya que hasta hoy nadie se ha comunicado con la familia del posible secuestrado, para exigir un rescate, por lo menos no se ha sabido. Lo que deja posibilidad a la pregunta: ¿Es una desaparición política?, podría serlo. Carlos Román es un ser político inmerso en una sección importante del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, su presunta  detención-desaparición, se hace en el marco de una lucha del gobierno de Gabino Cué en contra de la corrupción, lo que pone a pensar, ¿habría tanta incongruencia en Gabino para mandarlo desaparecer?, por supuesto que no. Ningún operador político sería tan limitado, para ocasionarle un daño de enormes consecuencias al gobierno del cambio, una de ellas la renuncia de un Secretario y otras que se darán, incluso pende de un hilo la permanencia de Cué en el gobierno, si el profesor, pudiera ser encontrado asesinado.

Sería contradictorio para un gobierno de transición, llegar despareciendo a sus posibles opositores recalcitrantes, aunque hay que aclarar, que la relación del magisterio oaxaqueño con Cué, no se encontraba áspera, cosa contraria a lo que hoy viven. Después del acto deleznable en la desaparición forzada de Carlos René, hay un fuerte encono que podría traducirse en una ingobernabilidad parecida al 2006. Obviamente Gabino Cué, no le apostaría a un panorama de consecuencias funestas, ¿ quién entonces estaría dispuesto a cometer este tipo de actos? Enfrentar al Estado con un gremio como el magisterial, además tener la operatividad, la táctica y el desplazamiento para un acto así. 

Citaremos sin que ello represente acusar: Un grupo político acostumbrado a desaparecer a sus adversarios, dispuesto a borrar cualquier prueba de corrupción donde danzan miles de millones de pesos. Con equipos sofisticados de escucha, células entrenadas en operaciones móviles y casas de seguridad que permitan en un radio de no más de 10 kilómetros, poder trasladar al secuestrado sin que nadie sospeche para dar parte a las autoridades. Por lo regular estás casas se encuentran en zonas residenciales o familiares, donde buscar sería difícil y encontrar imposible.

La guerrilla, que buscaría apasionadamente separar cualquier vínculo de la sección XXII con el gobierno, no importando que este sea de transición, o haya roto con el caciquismo priísta y ante esta posibilidad se convierta en el ícono de la democracia. Habría que puntualizar que el gobierno de Cué, es cierto es un gobierno del cambio, transición y el ícono de las alianzas, pero surgió de una unión prostituida, con el representante de la oligarquía, burguesía y las trasnacionales, como es el PAN,  cuestión que lo convierte en archí enemigo de los grupos revolucionarios. Habrá quienes se pregunten: ¿Qué tiene que ver la desaparición de Carlos René Román Salazar con esto? 

¿De que otro modo podría romperse el pacto de Gabino Cué con el magisterio?, enfrentándolos. De ninguna otra forma se hubieran podido chocar, más que con el primer intento que fue el 15 de febrero, donde hubo un enfrentamiento,  y el último que fue el que derramó el vaso con la presunta desaparición del profesor multicitado.

Aunque no debemos olvidarnos de los grupos radicales al interior de la sección XXII que no son necesariamente revolucionarios-político-militares. Sino aquellos que han vivido y vegetado de la educación y el movimiento magisterial. Los mismos que someten a los más de 70 mil profesores y se benefician de las marchas y plantones. Grupos que han equivocado su permanencia y lo mismo asumen papeles de guerrilleros que de banqueros, o agiotistas con los recursos de la sección XXII. Pusieron a Gabino Cué contra la pared, saben que en mayo podrían convertir a Oaxaca en un polvorín, ¿ y porqué no hacerlo antes?, una desaparición forzada es lo ideal en términos de lucha gremial, es una bandera excelente.

Los sospechosos tienen coincidencias, buscarían confrontar para ganar. La guerrilla para seguir teniendo al magisterio de grupo de apoyo logístico  donde será fácil actuar, en el marco de sus movilizaciones, es un camuflaje perfecto. Los eternos vividores del movimiento magisterial, para continuar manipulando consciencias y el grupo político en cuestión, que tendría con el ataque a Cué, una tabla salvadora para negociar y que los miles de millones de pesos, queden impunes. La historia se repite. En el 2006 el magisterio y la APPO, lucharon seis meses para ocultar más de 14 mil millones de pesos que quedaron en suspenso. Hoy una cantidad idéntica esta en juego, ¿ sé repetirá la historia?

La guerrilla según la tesis podría tener razón, aunque no son suficientes los puntos, es decir, no tienen contundencia ni razón político-militar, el hecho de enfrentar a un gobierno surgido del voto popular, y en artimañas obligarlo a reducir expectativas o claudicar, sería contra revolucionario, por tal razón la posibilidad se hace nula que detrás de todo esto, pudiera estar la guerrilla.

Pero si, quienes usan a mercenarios para cometer sus delitos, a todos aquellos que les interesa impunemente que no se les toque en sus intereses  después de saquear  Oaxaca. Los mismos que desparecieron y cometieron delitos de lesa humanidad. Lo que preocupados hoy buscan acuerdos para librar la cárcel.

Desgraciadamente lo que hoy llevan a cabo lo proyectaron tiempo atrás y les resulto. Han logrado enfrentar al gobierno de Gabino Cué con el magisterio. Los caciques que robaron a Oaxaca y el otro tipo de caciques que manipulan a los sindicatos.

Los días pasan y al no haber pruebas de vida del profesor Carlos René Román Salazar,nos hace pensar que Oaxaca podría incendiarse una vez más tal como sucedió en el 2006. El tiempo se agota.

DESAPARICIÓN DE CARLOS RENÉ RÓMÁN SALAZAR, ¿AJUSTE DE CUENTAS?

 ERNESTO DZUL (adzulcan_@hotmail.com)

FUENTE:http://www.apiavirtual.com/2011/03/26/desaparicion-de-carlos-rene-roman-salazar-%C2%BFajuste-de-cuentas/

Hemos sabido con mucha, con demasiada, preocupación de la desaparición del Prof. Carlos René Román Salazar, miembro de la combativa Sección 22 del SNTE – CNTE, Oaxaca e integrante del Centro de Estudios y Desarrollo de la misma sección gremial. Mucho se ha especulado sobre dicho acto en contra del magisterio democrático oaxaqueño y contra todo el magisterio nacional.

Ante las diversas acciones emprendidas por los profesores democráticos por la regiones de Oaxaca las autoridades estatales has agilizado las investigaciones, incluso el gobernador Gabino Cué ha expuesto su posición al respecto en algunas inserciones pagadas en periódicos de circulación nacional.

Es claro que quien incurrió en la desaparición del profesor Carlos René conoce el papel importante que ha desempeñado en distintos espacios del magisterio oaxaqueño y el cargo actual que tiene como parte de una de las instancias pilares del magisterio oaxaqueño, el CEDES 22; el Centro de Estudios y Desarrollos de la Sección 22, que tiene entre sus funciones desarrollar los proyectos de educación alternativa de los profesores oaxaqueños ante propuestas oficialistas como Enlace y Alianza por la Calidad de la Educación, proyectos elbistas del SNTE y la SEP y que contribuyen poco a elevar la calidad educativa en el país.

Se habla de que puede ser una maniobra de los grupos ulisistas incrustados en el gobierno de Gabino Cué con el fin de desestabilizar el estado vía el magisterio, no debe descartarse esta hipótesis sobre todo cuando los grupos priistas, empresariales y políticos, tienen sed de venganza contra el magisterio por el papel desarrollado por éste durante la movilización popular de los años 2006 y 2007, no cabe duda que el dinosaurio priista aún patalea.

Hay algo que pone los pelos de punta: entre los artículos que circulan por diversos medios uno que nos llama la atención es la acusación gravosa que realiza el Grupo Marxista     Revolucionario en contra de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE), dicha acusación trastoca la relación entre los diversos grupos magisteriales. Si bien las acusaciones de diversa magnitud han sido un común denominador en la sección 22, en esta ocasión se relaciona con la desaparición de una persona y desde luego con su vida, a partir de otra expresión política interna. Cada grupo magisterial  ha tenido un papel significativo en los treinta y un años de la democratización del magisterio oaxaqueño, pero con todo, ha habido la madurez necesaria para superar las diferencias en los diversos momentos de la lucha, muy en particular durante los acontecimientos de 2006 en contra del gobierno de Ulises Ruiz y su camarilla, donde hubieron grupos que cuestionaronla participación de “la 22” en la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO).

Una acusación de tal calibre donde se pone en juego la vida de un sindicalista debe encender la alarma, pues está llevando al magisterio a situaciones bastante complejas y trascendentes. Puede ser un reflejo de los enfrentamientos por los espacios de poder político al interior de la Sección 22. Una acusación de tal envergadura, debe ser tratada con mucha delicadeza porque nos infiere que las discrepancias entre los diversos pensamientos se arreglan con vendetas y todo tipo de quehaceres que son características entre los grupos charros sindicales o los grupos políticos más nefastos del país. Desde los años ochenta no había habido desaparición alguna de los profesores, tal vez a las nuevas generaciones de profesores no les represente mucho la problemática, pero les recordamos que hay profesores que aún no han sido encontrados, ni siquiera sus restos si es que fueron asesinados, tal como sucedió con  Víctor Pineda Henestrosa, desaparecido el 11de julio de 1978, como consecuencias de las heroicas luchas de la COCEI en el Istmo y, el profesor Modesto Patoltzin, desparecido desde el 21 de febrero de 1988, en la Costa, ambos casos significaron grandes desgastes para exigir su presentación, situación que no haacontecido. Estos hechos nos remiten a la etapa oscurantista de la política oaxaqueña, cuando personajes como el “Rojo Altamirano” y la larga noche del magisterio oaxaqueño y nacional encabezada por Vanguardia Revolucionaria del SNTE, respectivamente.

Es entendible que en política todo es relativo, los acontecimientos de 2006 en el estado de Oaxaca y la forma en que se sostuvo el tirano Ulises Ruiz nos confirman que el poder se renueva y cada vez son mucho más nefastos para sostenerse en el mismo.

Tal vez no sirva de mucho, pero considero que es fundamental hacer una reflexión por parte de la Sección 22, de los grupos políticos, pero sobre todo de la base magisterial de los recientes acontecimientos y de la política que ha tenido este sector del magisterio en los últimos años, se habla de muchos rumores, de componendas con el gobierno, de corruptelas internas, de participación no consciente, etc.

La Sección 22 del magisterio es una trinchera de lucha y ha sido durante años ejemplo digno de la democratización del SNTE, una fractura interna nos concierne a todos y no se debe olvidar los golpes al SME, al sindicato del Seguro Social; cuando el estado detecto y utilizó las diferencias internas, fueron los momentos oportunos para atacar.

No asiento que lo manifestado por el Grupo Marxista Revolucionario en contra de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) sea cierto, pero tiene que llevarnos a la reflexión sobre el actuar de los grupos políticos en los diferentes momentos de la política en el país. Ya verteremos nuestra posición al respecto.

Recordamos a Carlos René en la lucha por mejorar la calidad educativa y administrativa de las Normales del estado, impulsando los grupos culturales y de reflexión en las diversas regiones de Oaxaca, las giras artísticas de CLETA en las comunidades.

La ausencia de cualquier compañero nos lastima a todos, por lo que desde este modesto espacio exigimos la presentación con vida del compañero profesor Carlos René Román.

VIDA ACADÉMICA DE CARLOS RENÉ ROMAN SALAZAR

Carlos René Román Salazar, es un maestro oaxaqueño,con más de 30 años de servicio, es originario  de Huajuapan de León Oaxaca, el 20 de julio de 1956, realizó sus estudios de primaria y secundaria en su natal Huajuapan. Siendo adolescente obtuvo una beca para realizar estudios de profesor de educación primaria en la Escuela Normal Rural “Lázaro Cárdenas del Río” ubicada en la Población de Tenería en el estado de México.  Su vocación por el estudio lo llevó a realizar estudios de licenciatura  en Ciencias sociales en la Normal Superior  de Oaxaca y la especialización en Pedagogía en la Normal Superior de México. En constante superación el licenciado en ciencias sociales y especialista en pedagogía estudio la Maestría en Educación en el campo de formación docente.

Carlos René actualmente miembro del CEDES 22, trabajó en su juventud, como profesor y director de escuelas primarias del distrito de Sola de Vega, Oaxaca y más tarde como maestro, coordinador y director en distintas escuelas normales de la entidad oaxaqueña y jefe del área de docencia de la Escuela Normal Superior de Oaxaca.   Durante su desempeño laboral el Maestro Carlos René Román Salazar, se ha destacado por su lucha en la defensa de los derechos de los profesores y en contra del charrismo sindical; situación que lo llevó a ocupar la Secretaría de Conflictos en el nivel de Homologados durante el periodo 1991- 1994 y actualmente en el CEDES 22, en donde impulsa un proyecto alterno a la ACE.

El maestro Carlos René Román Salazar, ha dedicado parte de su esfuerzo, a la construcción teórica, a través del diseño de planes y programas de estudio, ha impartido cursos y propuestas alternas dentro de las que destacan las “Jornadas por la educación libertaria.”

En el ámbito de la investigación educativa, el maestro Román Salazar, realiza  importantes estudios dentro de los que destacan los diagnósticos de formación de docentes,  así como su participación  en importantes programas de docencia en el nivel de  maestría. Carlos René es un importante promotor de los tres encuentros de investigación educativa.

Carlos René Román Salazar ha sido conferencista, en diversos ámbitos, pero sobre todo destaca su calidad humana, su condición crítica y su profunda reflexión teórica.

Al interior del CEDES destaca su trabajo como coordinador en periodo 2009-2010 en que se construyeron los dos sistemas y tres programas que actualmente impulsa la Sección 22, como propuesta reivindicativa del magisterio ante la tenebrosa ACE.